|
|
|
专题栏目 |
|
|
赞助商推荐 |
|
|
|
|
|
|
语感训练的原则、途径和方法 |
热 ★★★ |
|
语感训练的原则、途径和方法 |
|
作者:速读网 文章来源:速读记忆 点击数: 更新时间:2010-3-30 10:05:02 |
|
|
|
“语感”的特征是什么呢? 语感的基本特征是不需经过理智的思考和逻辑的推理,即在一听一看一读一用的瞬间便能深刻地理解语言,准确地判断语言,深切地体味语言,恰当地运用语言这样一种自动化的潜意识的能力。 夏丐尊先生对语感的特征作过详尽的诠释:“在语感锐敏的人心里,‘赤’不但解作红色,‘夜’不但解作昼的反义,‘田园’不但解作种菜的地方,‘春雨’不但解作春天的雨吧。见了‘新绿’二字就会感到希望,自然的化工,少年的气概等等说不尽的旨趣;见了‘落叶’二字,就会感到无常、寂廖等等说不尽的意味。”——由此看来,语感的最大特征是,它无须咬文嚼字,也无须望文生义,全凭年轻人谈恋爱所惯用的那种“感觉”。 “语感”又有什么用呢? “语感”确实很重要,也十分有用。《全日制义务教育语文课程标准》的《前言部分》关于语文的教学目的中指出“要全面培养学生的语文素养。”这段话共有三句话,其中第二句就明确提出要“培养语文的情感,丰富语言的积累,培养学生的语感。”在《课程总目标》的第7条中又提出:要“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”看来语感就是语文素养中的一种重要素养。 ——高考答题靠的是什么?——语感!在150分时间内要完成18k的试卷4大张,没有语感是不行的。裴娣娜老师在对语文老师的一次谈话时语重心长地说:“学生答卷靠的是对语言的直觉能力,能得100分的人,他具有较强的语感;能得120分的人具有强的语感;能得130分以上的人,他的语感特别强。” 国家公务员考试试题100题,需在90分中内完成;全国“律考”三个钟头要完成8k的试卷36张,没有语感连读题也来不及。www.qnedu.com.cn ——王尚文在《语感论》中对“语感”的作用有过这样一番描述:“假如你来测试一个学生的语感能力,如果一篇文章只让他读一遍,就能简洁地说出其主要内容;或让他听一遍故事,就能一下子听出其中的奥妙;或让他听两个人之间的争辩,能迅速地分辨出谁是谁非,并正确地说出自己的观点,那么,这个人的语感能力就算是强的。” ——从这段话中我们可以清楚一个问题,即语感具有两个基本要素:一是对语言的敏锐的感受能力,即听读时能迅速地感受、领悟、语言文字所表达的丰富内涵;二是能熟练地驾驭语言文字的能力,即在说写时能用精当的语言来准确地表达自己的思想情感。 由此说来,语感是十分有用的!语感的强弱无论对应试还是对参加革命工作都是十分管用的,尤其是后现代社会;当然,也是我们语文教学所要努力追求的。 “语感”该怎样训练呢? 这是个语文教学的途径与方法问题。简言之,就是语感形成的途径与方法。——不外乎两种:即语言实践和语言分析。也就是我们语文教学中自觉不自觉地不经意中在训练的一些方法。举偶如下: 诵读法古人有个不二法门,就是熟读名文,读着读着,自己领悟。(叶圣陶)诵读时十分强调方法:一是口诵心惟,读中有思,读中有悟;二是揣摩文章的风格基调,;三是强调一个“多”字。 背诵法背诵即是积累。老舍在谈到写作时说过这样的话:“在我脑子里有了200多篇文章时,才知道文章是怎么一回事。”邓拓在<燕山夜话>中把积累比做北方人捡大粪。古人有“学书三车,方能成相”的说法。而〈语文课程标准〉就连九年中应背诵的数量、篇目都有明确的规定。可见,背诵无疑是国人公认的培养语感行之有效的好办法。 分析法语感的分析有别于前苏联的文章分析法。语感分析是着眼于“语言的运用”的角度,抓住语感因素强的地方做语言的剖析。是在教师的指导下,让学生对语言进行比较、推敲、锤炼和品味的一种训练。而课文分析是着眼于课文的思想内容和表现形式,有着质的区别。以此培养学生驾驭语言的能力。 增删法即采用在原文上增加或删减标点、字词、句子、段落后,在让学生对此进行比较、推敲、体味语言运用的精妙之处的一种方法。〈我的伯父鲁迅先生〉:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”如果添加上“这个社会”,文章的韵味与内涵又是怎样了呢?以培养学生对语言的运用的和谐、准确,行文的贯通流畅之语感。
上一页 [1] [2] [3] 下一页
|
|
高考网络课程推荐: = 高考考试轻松通过! |
中考网络课程推荐:= 中考考试轻松通过! |
|
|
|
上一篇文章: 阅读技巧实例:日语议论文 下一篇文章: 语文阅读教学要加强语言文字训练 |
|
|
【字体:小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) |
|
|
|
|
|