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| 课外文言文阅读训练二 |
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作者：速读网 文章来源：速读记忆 点击数： 更新时间：2010-7-31 1:05:13  |
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1．了解词义的本义、引申义和比喻义
词的本义有两种理解：一种是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义是跑等。把这“最初的意义”叫做本义，这时词的本义也就是字的本义。
另一种理解是就词的应用来说的。把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“兵士”，“走”的基本意义是“步行”。在现代汉语中谈到本义是指后者即词的基本意义，也就是常用意义。这种基本意义在现代汉语词典里，总是作为词的第一个意义。掌握词的基本义是了解多义词的好方法。
引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如说：“这条河很深”、“这个院子很深”、“深汕”、“深海”、“深耕”。这几个“深”用的都是“深”的基本义。从深的基本义发展出来以下这些引申义：
（1）深奥、深刻，深入；如：道理很深。
（2）深厚、深刻，如：友谊很深。
（3）时间久，如：夜深人静。
（4）浓、重，如：颜色太深。
“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。
比喻义，也属于由词的本义的一种引申。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方而产生的新义。如：
地下工作——地下比喻隐藏在敌人势力范围内。
点滴经验——点滴比喻零星的、微小的。
冻结资金——冻结比喻阻止流动或变动。
乱扣帽子——帽子比喻罪名或坏名义。
、了解词义的引申方式
词义的引申的一般规律是：由具体到抽象，由个别到一般。借助这些规律，有利于我们以简驭繁地对多义词进行系统的梳理。
3．了解一词多义演变的联想方法
（1）类似联想。采用类似的事物来比喻，形成一词多义。如：引（本义“开弓”）——延引——牵引——引导。
（2）接近联想。应用接近的事物来代替。如：兵（本义“兵器”）——士兵——军队——军事——战争。
（3）对比联想。由正面意义的词，联想到表示反面意义。如：去（本义“藏”）——离开——废除——舍弃。
懂得一词多义演变时不同的联想方法，可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。当然，光凭以上两种方法来掌握一词多义还是很不够的。养成平时多积累、多整理的习惯十分重要。只有储存的词汇丰富了，才能在[1] [2] [3] 下一页
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