p;  经典诵读应面向大众，进校园、进课堂，从内容到形式追求和谐完美，最终成为一种社会需求

    “我们要善于用珍贵文化来提高我们的民族素质，创造新的文化形式。如果能够形成一个这样良好的局面，热爱母语的问题就能够很好解决。”柳斌说，通过倡导、开展听说读写的实践活动——诵读是其中之一，如果这些活动能够很好地开展的话，国民的语文素质会进一步得到提高，只有大众的语言文化素质提高了，才可能出现更多的经典作品。因此，这项活动要办成一个公益性的活动，做好宣传工作，吸引有实力的企业参与。

    在刘书林看来，搞比赛、搞活动，一定要把语言常识和艺术结合起来，不能只说哪里好哪里不好，而应说明活动或比赛为什么好，一定要专家把内在的规律讲清楚。诵读是为了提高全民族的文化修养，引起人们的兴趣，切实提高更多的人的水平，也包括成年人的水平。而且，要允许不同的风格存在，不要搞一个模式。应该说，凡是带着一种艺术性、感人的东西，就值得提倡。孩子有孩子的特点，大人有大人的特点，只要诵读的内容在本质上符合这些内在规律性，就应该给予认同、鼓励、弘扬。另外，古代的经典一定要和现实问题有所呼应，不能简单地照搬过来。

    吴潜涛认为，应该解决艺术与课堂、与生活相结合的问题。经典诵读，并不是要唱一台戏，并不是让演员去表演，而是要通过这种艺术的感召，让文化渗透到学生的心灵中，这是一个形式、一个载体。如果把这个活动看成培养一个演员，那么是没有生命力的。因此，诵读活动只有与大学课堂、大学生活、社团建设、校园文化建设，与学生思想建设的外在环境相结合，才具有永久的生命力，才具有真正的价值。

    “我们一定要让全社会领会到举办这个活动的目标到底是什么，只要引起人们思考这个问题，我觉得目的基本就达到了。”韩经太说，诵读是大概念，吟诵是小概念，主要是针对古典诗文名篇。不妨请专家用传统的某种吟诵调吟诵一遍，让青年学生知道古人还有这种吟诵调，让他们的知识丰富一点。在整个和谐中华民族文化的园地里面，要充分体现多样性，传统吟诵可能用到方言语调，在用普通话交流的基础上保留地方方言的特色，其实显示出

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