印尼彩虹出版社经理陈志仲表示，每一位老师都会希望自己像播种的农夫，期盼自己所培育的育苗能够茁壮成长。

　　她也分享老师要如何营造课室的学习情境、带动气氛的方法。她认为应给孩子们表达看法阅读能力的培养印尼举办“快乐教华语”讲座 80名华文教师受益的机会。老师更应了解学生的需要，掌握学生的学习程度，并加以启发。只要老师有心，孩子一定受教。

　　他说，作为一名老师，如果看到学生能够快乐学习，并且不断进步，是件非常喜乐的事情。

　　她说，老师的教学法被列为低中高三个阶段，即在低阶段的教学过程是引导学生识字的兴趣；中阶段的教学是复习使用旧字、学习新字、语法、句子构造及阅读；而高阶段的教学则是写作、文学欣赏及了解文化。老师要具创意地激发学生学习动机，通过听、说、写、读等语文技能教学，培养学生的语文能力。

　　她强调，作为一个好的老师，就必须永不停止学习。她认为成功的教师需具备丰富的专业技能、具有爱与耐心、教学有方，并在管教辅导学生上有策略。

　　他披露，随着中国经济起飞，目前在英美欧洲国家，已有不少学校将华文列为第二外国语。因此，他希望在雅加达地区推动华裔学习华语的兴趣，并掌握说、写、读华文的能力。

　　她补充，华文包括语文、文学和文化，在全球已越来越受重视，因此鼓励老师们学好华语，也扮演传道授业及解惑的重要角色，通过华文教学，传授华族文化与传统价值观。

　　老师有心孩子定受教

　　永乐多斯披露，老师需以身作则，因为要有快乐的学生就要先有快乐的老师、要有进步的学生就要先有进步的老师、要有礼貌的学生就要先有礼貌的老师。

　　阅读能力的培养印尼举办“快乐教华语”讲座 80名华文教师受益，永乐多斯是马来西亚各大中文报章的专栏作者，也受马国教育部聘请编写华小华文课本。她在会上表示，语文是自我表达且与他人沟通的重要媒介，因此有效的掌握语言才能与人有良好的沟通。

　　她形容老师的小小讲台是阿拉丁魔毯，能带领一群孩子探索生命意义，遨游知识殿堂。

　　她说，21世纪的学习课堂应摒弃旧模式，营造以学生为中心的学习环境。她也要求华文老师应有语音、语法、内涵素养、外在魅力及生动教学法的素质。“如果你们要成为学生们生命中难忘的好老师，就要具有创意、责任感及带动学生的学习热情。”

　　阅读能力的培养陈志仲：盼印尼华人提升学华语兴趣

　　她表示，教学方法并不是一定要“老师教，学生学”的学习模式，而是提供一个学习场所营造“学习情境”。让孩子透过同侪的力量，彼此合作互助，

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