俄国大学专业语文高考阅卷教师谈高考(三)(2)
青年学习小语种（www.qnxx.cn）来源:未知 作者:青年学习网
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3、不能灵活采用解题方法。今年试卷中的第13题把几乎沿续了近二十年的考察辨析人物性格的一题去掉了，而换了一题词类活用的词法题。解题时，首先从“由是崇侈其驿，以示雄大”，“则必折篙破舷碎?而后止”，“则必枯泉汩泥尽鱼而后止”，“囊帛椟金，笑与秩终”四个选项中，我们可以看出它们在结构形式都很相像，都是一词与名词在形式上组合似“动宾短语”；其次我们又可以从词性上加以辨析，前三项“崇侈”、“破”和“碎”、“枯”和“尽”均为形容词，在这里为使动用法，最后一项“囊”、“椟”是名词，在这里是名词作状语，是“在皮囊中”“在椟子中”的意思。4、不能理解全文，辨析作者在文中的观点和态度。在2003年全国卷中曾对此设题，尽管考试说明有要求，但多年未考，考生比较陌生。解答这类题目的常用方法是在议论性的词句上下功夫，充分理解议论性词句的含义，因为它包含了作者的观点和态度。今年第14题，其中a项“文章借他人之口，提示出褒城驿由宏丽变为破败的原因，含蕴地表达了作者对当时民风奢靡的不满。”此项理解仅停留于表面，而没有真正把握住原作者的思想情感。我们从“（官吏）当愁醉酡，当饥饱鲜，囊帛椟金，笑与秩终。”和“矧更代之隙，黠吏因缘恣为奸欺，以卖州县者乎！”中可以看出造成弊政的原由是在于朝廷任用非人和官制不善。作者揭露了地方官吏怠惰贪婪，不理政务，而造成百姓困顿的现实。5、忽略文言句式的存在。文言文翻译总是考生感到困难的题目，从今年广东考生的答卷统计情况看，古文文句翻译题得0分的有1万多份，可见这道题对同学们来说是“难于上青天”。自2002年的《考试说明》在文言文方面对“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考查点不作要求，文言句子翻译由客观（选择）题改为主观题，2003至2005年年则沿袭了这一做法，其既覆盖面广，又考查了考生的语言表达能力，动手能力。综观近五年的试题，特殊句式和词类活用现象频频出现在文段或试题中，并且屡屡作为文言文翻译的采分点。如，2003年全国卷文言文翻译“裴矩遂能廷折，不肯面从”中的“廷”、“面”都是名词作状语；又如2004年全国试题“隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家”，该句“处”“就”后面分别省略了介词“于”、动词宾语“其（孟尝）”。今年的“盖当时视他驿为壮”，“皆暮至朝去，宁有顾惜心耶”，翻译为：（褒城驿）在当时比其它驿站更为壮观；（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？前一句省略了主语“褒城驿”，后一句题省略了主语“宾客”，翻译时必须将这些省略的成分增补出来。考生在翻译时如果不能将省略的成分增补出来，就要扣1分。2006备考策略1、确立整体阅读观。综观近十年高考文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。应考时，我们要树立整体意识，在疏通字词的基础上，首先从内容上分辨是记人，还是叙事，抑或议论；然后由整体到局部分析文章所写的内容，比如议论的文章，主要弄清记叙的事件，导致的后果和追溯其原因，通过概括筛选信息，浓缩全文，化繁为简，从而从整体上把握文章的内容要点和作者的思想感情。如今年全国高考卷文言文阅读题，通读材料后就能明白，这是一篇议论性散文：先通过褒城驿吏之口，揭露游玩的官吏及其属下肆意践踏驿站，致使驿站变为废墟；再以“老氓”之口揭露官吏中饱私囊、搜刮民脂民膏的现实。文章借一驿之兴废，切中时弊，有小中见大之妙。2、增强考点意识。首先，阅读文言文语段，我们要从历年试卷中摸规律、寻考点，对症下药。如2002年全国高考试题11-16题，依次考查了文言实词的词义、常见文言虚词的一般用法（12和13题）、筛选提取文中信息、对文章内容的概括与分析，以及文言句子翻译（由客观选择题改为主观翻译题）(责任编辑：admin) |
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