此外，从高校管理体制角度看，赋予国内少数几所具备成为世界一流大学基本条件之大学科研教学方面的自主权，也不足以对现有高校管理体制构成实质性影响。这种做法是大有先例可循的，苏联允许莫斯科大学、印度允许印度理工学院享有其他大学所没有的自主权，一大原因也在于此。 内容来自qnxx.cn青年小语种学习网

　　韩国大学排名榜个中缘由何在？深圳大学校长章必功在接受媒体采访时一语道破：“深圳经济发展坐特快列车，深圳大学坐的却是教育体制的马车。”深圳是经济特区，而不是高等教育特区，地处中国改革前沿的深圳大学一直无法摆脱计划经济时期全国整齐划一、过度行政化的高校管理体制，其在经济领域以制度改革后来居上的优势在深圳大学身上无从体现，最终泯然众“校”矣。 小语种-qnxx.cn 小语种学习网

　　反面的例子是深圳大学的慢速发展。深圳大学创办于1983年，早于香港科大8年之久。深圳大学成立之初，被地方政府寄予很大期望，当时深圳财政年收入一亿多元，却拿出一半的钱办大学。但今天深圳大学办学水平却与当年定位及期许相去甚远。以博士点为例，目前博士点数量大大膨胀，大多数“211”大学都有几十个乃至上百个博士点的今天，深圳大学却只有3个博士点。 内容来自qnxx.cn青年小语种学习网

　　笔者以为，如果将《高等教育法》中设想的高校办学自主权真正落实给少数几所位于国内一线城市的重点大学，使其真正拥有莫斯科大学、香港科大等所有的制度环境，充分释放优秀教师与学生之巨大创造力，公平竞争，十年间自然会出现一两所甚至更多世界一流大学。

　　最近两三年来，国内一流生源选择国外一流大学趋势越发明显。

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　　2005年德国启动“卓越大学计划”，计划2007～2011年投入19亿欧元集中建设少数大学。政府成立精英大学遴选委员会，遴选出3所大学（卡尔斯鲁厄、慕尼黑、慕尼黑理工）、18个研究生项目（类似于中国的二级学科研究生授权点）、17个研究团队重点资助。

　　世界一流大学是一个国家科学文化和教育发展最高水平的集中体现，从国家参与全球化竞争、树立高等教育品牌与形象、提升国家与民族自豪感等多个角度看，一个国家尤其是大国对世界一流大学的追求与渴望都在情理之中。(责任编辑：admin)