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小学生英语口语记忆力训练 dedecms.com 口语对小学生来说是一种抽象的记忆材料，小学生学习与记忆英语口语多靠机械模仿，反复跟读，这样，记忆效果差，导致记忆过程缺乏兴趣，影响记忆的积极性，这成为小学英语教学中的一大难点。那么，应该如何在课堂教学中有意识地训练和培养小学生英语口语的记忆能力呢？ 内容来自dedecms 这里baidu搜索相关高考辅导知识 查看其它精彩内容 织梦好，好织梦
在趣味情境中学口语，增强记忆力。小学生的注意和记忆指向往往受兴趣影响，因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。首先要增强口语趣味性，尽量设计有趣的呈现情境，激发学生急于学习、模仿的积极性，然后范读，引导学生仿读、跟读，使学生在想学、爱学的心理状态下学口语 内容来自dedecms
在多感官刺激中呈现英语口语，增强记忆力。记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性就越强。根据这一特点，教师在课堂教学中应运用各种形式教授英语口语，引导学生同时使用多感官感知，使大脑同时接受到来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激信号。在这种氛围下听说英语的口语，学生积极性高，学习效果很好。例如，在教学口语“Ihave……”时，教师边放录音边举实物，并以拥有某物时的自得神情引导学生听读“Ihaveapen／abook／aruler”等，然后再播放录音、教师再举实物，用同样表情让学生听后跟读。最后关掉录音，教师又举实物，让学生句型操练，学生记忆很牢。在多形式操练中，巩固英语口语，增强记忆力。操练是巩固英语口语的重要形式，多形式的操练意在避免反复操练时的机械单调与枯燥，增强学生练习的兴趣与积极性。当课堂上教会学生掌 |
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