冯铃：因为最初让我有来日本打算的，就是群马的nippon语学校的老师，在语言学校这段日子大家也都相处的不错，关系也挺好，有段时间就在学校里当兼职。到了奈良之后也在这里的语言学校里打过工，所以对于语言学校的事务我是最熟悉的。加上我在日本学的又是教育，2009年因为金融危机工作特别难找，所以我觉得也不用去看什么大公司，找个适合自己的就可以了，于是就联系原来的语言学校，双方认可，我就在这里就职了。 小语种-qnxx.cn 小语种学习网

　　冯铃：之前我也给奈良教育大学的几个老师都发了信，有的老师因为要退休，有的因为太忙。我后来的教授给我回了信。告诉我，他在学部的课程是木材加工，在大学院是教育学，愿不愿意跟他转教育学，课题是教育如何提高学生的动手能力。正好我国内学的是机械制造，在日本想学教育学，所以对我来说这个老师特别符合我的想法。几次接触下来感觉挺好，就申请了他的研究生。

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　　冯铃：几乎一点不会。

　　中新网5月13日电日本新华侨侨报网近日刊发了对就读于日本奈良教育大学的中国留学生冯铃的采访，冯铃在采访中讲述留日学子谈留学：脚踏实地过好“平淡”留学生活？日本留学一年生活费了在日本求学五年的经历感悟。她表示，在日本5年多的时间里，也不是都一帆风顺的，但遇到事情的时候她会多多考虑，选择一条不一定是最光鲜但确实最适合自己的路。

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　　冯铃：我研究的是教具方面，针对初中生的技术方面教育。日本的中学课程里有技术课和家庭课，主要是培养学生动手能力的。我把日本从有技术课以来所有的教具都研究了一遍，比较利弊，2008年发表的论文。2009年开始研究各国学生的动手能力，我主要研究的是中国。后来通过教授牵线，把日本最新的中小学生教具，买了很多套，比如机器人、迷你电脑之类，送给了中国的一个学校，也算是给中国教育做了点贡献。最后的毕业论文写的就是中国和日本技术教育的比较方面。

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　　记者：来日本的时候日语什么水平？ 内容来自qnxx.cn青年小语种学习网

　　记者：那您在奈良教育大学读了一年的研究生？

　　冯铃：这个是因为在工作中和这所语言学校有所接触，自己觉得群马不同于东京都，虽然不繁华但很适合读书，我考虑还是学习环境更重要一些。加上和nippon语学院的校长也聊过，彼此感觉都不错就决定到群马nippon语学院了。(责任编辑：admin)