大学体制实力评估表

　　在世界排名前200的大学榜单中，德国拥有的大学数目从10所增加至12所。这个成绩得益于德国政府实行的“精英计划(ExcellenceInitiative)”。该计划为德国国内一群特定的高校输送了数十亿欧元的研究经费。与此同时，日本在该排名中拥有的大学数目却从11所跌至10所。可以说，日本与德国在国家规模和财富上不相上下，但日本的大学发展及其未来前景却严重受制于其畸形的高等教育政策。

　　第二项指标：准入，主要用于考察每个国家的大学成功录取情况。将大学的总人数除以国家的总人数的平方根，得到每个国家录取情况的指标。在这里，我们采用平方根算法而不是绝对值，以控制一些微小的野点数据，比如香港。 小语种-qnxx.cn 小语种学习网

　　今年的QS世界大学排名®显示，少数几个国家已成为世界高等教育的重镇之地。2010年，仅法国、德国、爱尔兰、意大利、韩国、荷兰、西班牙、台湾和英国拥有的世界排名前200的大学数目较之2009年有所增加。不过这些国家或地区的数字增长并不显著，仅仅只有德国新入围了两所教育机构，其余各仅增加了一所。 内容来自qnxx.cn青年小语种学习网

　　但在2010年，剑桥大学从大学排名变化看顶尖世界大学的体制?意大利大学排名在QS世界大学排名®中的领先地位意味着英国在旗舰指标项独占鳌头。

　　从大学排名变化看顶尖世界大学的体制?意大利大学排名，但是，这些用来衡量特定教育机构表现的排名，究竟告诉了人们怎样的国立大学体制？ qnxx.cn 高中生留学资讯网

　　意大利大学排名尽管这样，美国仍在其他三项衡量指标中分别位列第一，最终占据大学体制实力评估的榜首。英国则位列第二，尽管其准入指标项排到了第五位。此次排名彰显了欧洲大陆大学体制的积极成就，世界排名前20的大学中便有八所来自欧洲大陆。 小语种国家留学资讯网www.qnxx.cn

　　该项调查不可避免地存在欠缺之处。意大利虽然在准入指标中排名第四，但调查者认为它的大学体制因吸收了过多学生而显得臃肿混乱。放弃一些学生人数将降低意大利的录取排名。同样值得注意的是，中国和印度在准入指标项中分别排到了第42位和第44位。这意味着它们的大学体制要吸收与其国家规模相匹配的学生数目，还有很长的路要走。但同时，中国和印度均在经济指标项中表现突出，分别居于第4位和第2位。这表明两国相对的资源短缺并不阻碍它们建立卓有成效的大学体制。中国在世界总体排名中位居第13位，属于富裕国家行列中的野点数据。(QS学术顾问委员会召集人马汀?殷斯(MartinInce))(责任编辑：admin)